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特定课题研究ユニット詳細 2006年度

安全学研究所

研究所名 安全学研究所
研究课题名 安全の知の体系化
安全学のカリキュラムの确立
安全学の教育、普及(セミナー等の実施)
研究所概要 (研究目的?成果达成のイメージ)
 21世纪の科学技术のあり方を考えるとき,安全と环境を重视するようになることは间违いない。従って,安全に関して科学技术と社会?人文科学とを融合した新しい学问分野である安全学は,今后,中心的な课题になると思われる。本研究所は,产官学の连携を通じて,安全学を确立し,本学がわが国の安全学に関しての情报発信の中心になることを目指す。

1.各分野に散らばっている安全に関する概念,技术を整理,分类し,阶层化をする(安全曼荼罗の确立)
2.安全の知の体系化を试み,安全の技术の体系化を目指す(技术を中心とした安全学の基础の确立)
3.安全学の教育のためのシラバス,及びカリキュラムのあり方を研究する(安全学の教育内容の确立)
4.安全と环境について,その连携を探る(安全と环境の连携)
5.分野を限定して(机械安全,製品安全,情报安全等々),カリキュラムの内容を确立する(安全教育カリキュラムの策定)
6.公开讲座等を通じて,策定したカリキュラムに沿って,教育の実施を试みる(安全教育の実施)
7.大学,及び大学院レベルの安全?环境教育システムのあり方,进め方の検讨
8.社会科学,人文科学等とリスクを経由して安全?环境に関する连携を试みる(安全技术と社会技术との连携)

(研究実施概要)
 安全に関する学問は,科学技術を中心とした自然科学と社会?人文科学とを融合した新しい学問分野である安全学として確立すべきで,今後,我が国では中心的な課題となるはずである。安全学研究所は,産官学の連携を通じて,安全学を確立し,明治大学がわが国の安全学に関しての情報発信の中心になることを目指している。当面の目標として,(1)安全の知の体系化,(2)安全学のカリキュラムの确立,(3)安全学の教育,普及(セミナー等の実施)を実施する。
1.「安全の知の体系化」関连
 构成员である向殿が,日本学术会议安全工学専门委员会,及び,日本工学アカデミーの会员として,安全学研究所の研究の一环として,「安全の知の体系化」に関する研究?调査を行った。具体的には,
1)日本学术会议の対外报告として公表
「安全?安心な社会构筑への安全工学の贡献」第1章安全知の体系化,日本学术会议人间と工学研究连络委员会,安全工学専门委员会报告,2005-6
2)日本工学アカデミーで安全知の连合作业部会を设置し,工学関连の诸学协会と连携して「安全知の连合」委员会を开催し,安全工学フォーラムを2回开催した。
?第1回安全工学フォーラム“安全知の体系化を目指して”,东京大学,2006-2
?第2回安全工学フォーラム“人间とロボットとの共存?共生に向けて-安全确保のアプローチ”,弘済会馆,2007-2
2.「安全学のカリキュラムの确立」関連
 构成员である向殿が委员长として,调査研究を実施した。具体的な报告书は以下のとおりである。
1)平成17年度安全工学に関する人材育成プログラムの作成とそのあり方に関する调査研究报告书,(社)日本机械工业连合会,(株)叁菱総合研究所,2006-3
2)平成17年度事故対応等の向上に関する调査(製品安全教材の作成に関する调査研究)に関する报告书,明治大学,2006-3
3)平成18年度事故対応等の向上に関する调査(製品安全教材の作成に関する调査研究)に関する报告书,明治大学,2007-3
3.「安全学の教育,普及」関连
 构成员の向殿が主体で,シンポジウム,及び明治大学リバティアカデミーとして,讲座を开催した。具体的には以下のとおりである。
1)「安全?安心シンポジウム~市场原理を活用した製品安全社会の実现~」の开催,経済产业省共催,日本工业倶楽部,2005-10-17
2)安全工学の基础~安全原则を现场実践に活かす手法を考える~,明治大学リバティアカデミー,2005-11-10~2005-12-16
3)安全学入门~製品の安全をどのように考えるか~,明治大学リバティアカデミー,2006-5-13~2006-6-17
4)製品の安全学~危険な製品で市场を胁かさないために~,経済产业省共催,明治大学,2006-10-14~2006-11-4
5)製品安全启発紧急シンポジウム「つくる安全つかう安全」~共に目指す製品安全~,経済产业省共催,明治大学,2007-3-23
4.出版,讲演の実施
 安全学に関する着书の出版,及び国际会议,研究会,及び工业会や公司での安全学の讲演を积极的に行った。
研究者 所属 氏名
  理工学部 教授 向殿政男
  理工学部 教授 菊池雅史
    研究技术员 柳川小次郎
  理工学部 助手 辻村壮平
研究期间 2005.4~2008.3
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