大学として本来の教育支援とは何かという基本から検讨し、情报メディアを活用した多岐に渡る支援を行っています。
教员?学生个人の要望に応えるだけの受动的なサービスの提供に留まらず、个人のスキルを高めていくきめ细やかなサポートを计画?実行することを目的としています。
教员?学生个人の要望に応えるだけの受动的なサービスの提供に留まらず、个人のスキルを高めていくきめ细やかなサポートを计画?実行することを目的としています。
将来の教育环境の変化に対応しうる情报?メディア设备等を整备するためには、别－ラーニング、ユビキタス教育などをめぐる技术的な革新をも视野に収めながら、的确な环境整备に努めなければいけません。しかし、この推进部の目的は単に先端の技术环境を后追いすることではなく。最先端の情报环境と最小限の情报环境(ミニマムリクワイアメント)の両极を想定しながら、＜教室における教育环境の最适化＞を目指すことが目的としています。情报メディア环境を活用することにより、授业方法の幅を広げ、教育の质的向上を図ること、また、教育技法の改善や教材开発等を侧面から支援することが当推进部の役割である。と同时に、情报化と教育の人间的つながりを模索していきます。&苍产蝉辫;
今后とも、明治大学の情报环境の利活用促进を念头におき、また、学部等で展开される情报に関する専门科目に资するため、学部间共通科目として设置されている基础的および応用的情报科目の运営にあたっています。
情报教育で力を入れているのが情报リテラシーに関する教育です。「情报リテラシー」とは、狭义には「コンピュータが操作できること」を意味しますが、広义には、情报机器の操作能力だけではなく、「情报を活用する创造的能力」のことを指します。そのなかには、情报手段の特性の理解と目的に応じた适切な选択、情报の収集?判断?评価?発信の能力など、“情报の取り扱い”に関する広范囲な知识と能力が含まれます。
情报リテラシー教育の内容として力を入れているのは「インターネットの潜むリスクと対処法」、「ネット上でのルールとマナー」、そして着作権法や知的财产権に関する理解などです。私たちは、できるだけ多くの学生に情报科目を履修してもらい、明大生全体の情报リテラシーの向上につなげたいと考えています。&苍产蝉辫;
情报教育で力を入れているのが情报リテラシーに関する教育です。「情报リテラシー」とは、狭义には「コンピュータが操作できること」を意味しますが、広义には、情报机器の操作能力だけではなく、「情报を活用する创造的能力」のことを指します。そのなかには、情报手段の特性の理解と目的に応じた适切な选択、情报の収集?判断?评価?発信の能力など、“情报の取り扱い”に関する広范囲な知识と能力が含まれます。
情报リテラシー教育の内容として力を入れているのは「インターネットの潜むリスクと対処法」、「ネット上でのルールとマナー」、そして着作権法や知的财产権に関する理解などです。私たちは、できるだけ多くの学生に情报科目を履修してもらい、明大生全体の情报リテラシーの向上につなげたいと考えています。&苍产蝉辫;