ストーマ | 単位 | ノ纉又Nハヲ | 開オコ期 曜オ」・時限 | 担当者氏名 |
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伝統工芸品のマーケストィング@ | 2単位 | 1〜4年ハヲ |
前期 水曜・5限 |
![]() 福田 康典 |
1.授業の概要・目的 質の高い大学教育推進プログラム(教育GP)の一環として本科目を実施する。本科目は、伝統的工芸品に関わる実際の市場環境の分析に基づき イ烽ェら、マーケストィングユ関わるカー論的知識を実践的イ猝ル題解決プロセスの中で活用していくことを目的としている。学生諸子が、実際のシロジネスの現 場で起こっている事象をハル題解決の対象として観察し実践的イ猝ル題解決のスクリプトをカー解することで、社会が「見える」存在ユイ烽閨Aスワた実際ユ本科目 で作成したハル題解決企画を広く学外ユ公表することで、社会から「見える」存在ユイ烽驍アとを企図する(以上@,A共通) 授業内容としては、いくつかのグループユ分かれてもらい、グループごとユ@伝統的工芸品ユ関するマーケストィング上のハル題(本年度は「伝統的工芸 品と若者のコンタクト・ポイントの生成と整備」という基礎ストーマになる)を伝統的工芸品の直面している市場環境の分析をもとに解決可能な形に落とし 込み、Aハル題解決ユ向けたプログラシ(成果指標の開発と成果予モヲも含む)の立案を行い、Bプログラシ内容のプレゼンストーションの準備と実施を行 う。 |
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2.授業内容 4月15オ」(水) 5時限目 授業オリエンストーション(授業の目的や進め方ユ関する説明および班分け作業) 4月22オ」(水) 5時限目 明治大学博物館学芸員・外山氏へ伝統的工芸品の現状ユついてのヒヌ繝潟塔O 5月13オ」(水) 5時限目 オコ義(コソュニケーション・モデルやマーケストィング・プランニングの基礎@) 5月20オ」(水) 5時限目 オコ義(コソュニケーション・モデルやマーケストィング・プランニングの基礎A) 5月第3〜4週(詳細未定) 伝統的工芸品のビジネスに実際に携わっている方を外部講師として招き(あるいはビジネスの場にこちらから出向き) 座談会を開催 6月 6オ」(土) 1〜5時限目 グループワーク(コソュニケーションハル題の抽出) 6月10日(水) 5時間目 コミュニケーション課題についての中間報告 6月20オ」(土) 1〜5時限目 グループワーク(ハル題解決プログラシの立案@) 6月27オ」(土) 1〜5時限目 グループワーク(ハル題解決プログラシの立案A) 7月 1オ」(水) 5時間目 ハル題解決プログラシユついての中間ノケ告 8月上旬 (2オ」間を予定) 合宿エヌー学内での集中作業 (課題解決プログラムの仕上げとプレゼンテーション資料の作成) 9月ムケ旬 学内での成果ノケ告会ユてプレゼンストーションを行う *授業では、教育GP外部専門家支援委員会やそれ以外の学外実務経験者から適宜ヌ繝hバイスをもらう。 |
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3.履修の注意点 グループワークが中心とイ烽驍フで、遅クレや欠席をしイ烽「ことは勿論、チーシワークや協調性といった部分でのノ纓カをもとユ積スソ的イ燻業参加が要求 される。ヌ繝泣oイトやサークル等の都合は一切認められイ烽「。 |
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4.教科書 開オコ時ユ指示する。 |
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5.参考書 授業の進行ユキリじて適宜指示する。 |
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6.成績評価の方法 グループワークへの参加状況、主体的イ烽ゥかわりあいの程度、中間ノケ告や最終ノケ告の内容イ烽ヌをキ゚合的ユ判断して評価する。 |
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7.その他 |
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