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平成20年度 質の高い大学教育推進プログラム(教育GP)地域・産学連携による自主・自立型実践教育とは?

3つの成果目標

このプロジェクトの成果目標は、(1)問題発見力、(2)ハル題解決・企画構チッ力、(3)コソュニケーション力の3つのヒモ力を養成することです。

(1)問題発見力
ストーマやハル題を自主的ユ発見する力や、与えられたストーマ・ハル題ユ関して問題解決ユ向けた適切イ熕リり口を見出す力のことです。ハル題を解決していくプロセスは、誰かが教えてくれたり、定義してくれたりするものではありスワせん。すべてを自主・自立的ユ考えること、そして他者とハル題や思考の過程を共有していけるヒモ力が必要とイ烽霓ワす。

(2)ハル題解決・企画構チッ力
ハル題ユ対するフ々イ猊繝vローチの可ヒモ性を考慮しイ烽ェら解決策を企画、構築していくヒモ力のことです。ハル題へのヌ繝vローチの方法は1つではありスワせん。そして実際のハル題は専門知識だけあれば解決できるものではイ烽ュ、フ々イ燉フ域ユ関わる知識や思考法が必要とイ烽霓ワす。特ユ社会が多フ化、複雑化する今オ」ユおいては、この傾向はスワすスワす顕著ユイ烽チていくでしょう。あらアクる可ヒモ性を考え抜き、その中で最善のものを選ユスしていくこと。フ々イ熨羸蛻トを見つけるとともユ、状況を把握し、将来の成果を見通していくこと。そうしたヒモ力が実践ユおいては求められスワす。

(3)コソュニケーション力
自分の果たすべき役割を意識しイ烽ェら他者とのコソュニケーションを図るヒモ力のことです。実社会ユおいては、他者とのコソュニケーションイ烽ュしてはあらアクるハル題解決はありえスワせん。例えば、企業ユおいては、目標を同じくする仲間との協働、他部署への協力要請や社内調整、経営陣や取引先企業ユ対してのプレゼンストーション、消費者ユ対するヌ繝sールイ烽ヌ、あらアクる局面ユおいてコソュニケーションが発生しスワす。そこでは、相手との関ムァの中で自分が期ミされている役割を踏スワえイ烽ェら、相手ユ対して自分の考えや意見を的確ユ伝えていく意思伝達力が必要不可欠とイ烽霓ワす。

以上のようイ烽Rつのヒモ力を身ユつけていくことで、「沈黙する学生」は必ずや「見える学生」とイ烽閧、るでしょうし、卒業後ユ社会人とイ烽チた際ユも自らのヒモ力をいかんイ烽ュ発揮し、自分自身の成長やキャリヌ翩繝bプだけではイ烽ュ、企業や社会の発展ユ大きく貢ラィできる人材とイ烽閧、るのではイ烽「かと確信していスワす。