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　政治経済学部の基本的な教育理念は「教养豊かな専门人の育成」と言い表されます。この理念をカリキュラムに具体化するため、基础的で総合的な「知」を身につける科目と、いわゆる専门に関わる科目が効果的に配置されています。
基本的?総合的な科目としては、「基础科目」「外国语科目」「健康?运动科学科目」があります。
専门领域を学ぶ科目としても、「基础科目」は位置づけられ、さらに「基本科目」「応用科目」があります。

　　１?２年次は、「専门」教育の有効性を発挥させるための「教养」が重视されています。しかし、政治経済学部では、１?２年次から「専门」に触れ、学问的な兴味?関心を唤起するように、「基本科目」を设置しています。また、外国语を教养にとどめず専门でも使いこなせるように、３?４年次にも配当しています。これらの科目はいわば《楔》としてカリキュラムを贯彻しています。

政治経済学部のカリキュラムは、１?２年次で学んだことを、３?４年次でさらに洗练させ磨きをかける、段阶的?体系的な学习ができるように构成されています。
　「応用科目」は３年次から履修することになりますが、「基本科目」及び学科ごとの必修科目が１年次から用意されており、段阶を踏んで応用に入れるようなカリキュラムとなっています。

　３?４年次では、専门性の强い「応用科目」群が用意されています。これらの科目は、「４つのコース」とさらに各コースを区分した「科目パッケージ」として、系统的に分类されています。このコース?科目パッケージを参考に、ゼミ担当教员の指导にも従いながら、自身の研究テーマにふさわしい科目を体系的に履修します。しかし、「コース」や「科目パッケージ」はあくまで科目选択の目安であり、学生はそれを超えてさまざまな科目を自由に履修することができます。

　一般には「ゼミ」とよばれる少人数?ゼミナール方式の授业です。一方向になりがちな讲义科目とは异なり、教师?学生が双方向的に议论?研究することによって、また学生の自主的参加や相互启発によって、大きな教育効果が期待されています。
　演习には、１?２年次に配当され、「基础科目」「外国语科目」「健康?运动科学科目」の担当者による「教养演习」と、３?４年次に配当され専门分野をさらに集中して学ぶ「専门演习」があります。
　「教养演习」は１年间をみこみ、教养を高める広范な分野から多様なテーマが设定されています。
　「専门演习」のゼミには、３?４年の学生の约８割が所属しており、３?４年次２年间の学习?研究の成果として卒业论文を提出することが义务づけられ、
２年间の継続履修により、计８単位を付与しています。担当教员の指导を受けながら、学生自身のイニシアティブで研究にとりくみ、その成果をアウトプットする、という高次の能力を身につける机会となります。
　「ゼミ指导型コース制」では、ゼミナールのもつ教育的効果を一层充実させる履修システムが採用されています。ゼミ担当教员の指导に基づいて、ゼミの特长、さらには学生个々の问题関心に合わせて、科目を体系的に选択?履修できるようにコースと科目パッケージが设定されています。

　応用?専门へ进むための导入として、また専门にはまりすぎて视野狭窄に陥らないように、政治経済学部は「総合讲座」と「特殊讲义」を设定しています。
　１年次の総合讲座では、そもそも大学で学ぶ学问とは何か、あるいは、政治経済学部の守备范囲とする学问（これがとても広い！）にはどのようなものがあるのか、という政治経済学部の学问体系の概要を示す目的があります。本学部の専任教员がそれぞれの学问的立场から自らの専门领域を绍介するオムニバス形式の讲义です。
　３?４年次の総合讲座では、政治経済学部で扱う现代的な诸问题の中から、いくつかのテーマを选び、その分野の最先端に関わっている讲师を学外から招いて、オムニバス形式で讲义します。いま人类が、そして地球が挑戦すべき诸问题に独自の角度から斩りこんでいきます。
　「特殊讲义」は学部教育の一到达点をしめすものといえます。応用科目の担当者がそれぞれの分野の最先端の内容を讲义し、専门教育の奥行きとバリエーションを展望することが期待されます。大学院レベルへの结节点ともなります。