「有意义な热议が展开されるよう」と福宫副学长(当时)
行政と公司が协働して何ができるか。活発な意见交换が行われた
明治大学は3月31日、文部科学省と共催で「熟議2012 in 明治大学」を駿河台キャンパス?アカデミーコモン2階で開催した。これは、2010年から文部科学省が行う取り組みの一つで、大学が地域との共生?共同関係を発展させる取り組みの支援として、異なる立場の人々が一体となって地域の課題解決や政策形成の好循環を考えることを目的として行われているもの。私立大学での開催は初めてとなった。当日は、自治体、市民、NPO関係者と明大からも教職員、学生ら約120人が参加した。
冒頭あいさつに立った福宮賢一副学長?社会连携机构長(役職は当時)は、1997年の成田社会人大学開講に始まる本学の社会连携の取り組みについて紹介し「大学の知的財産を社会へ還元し、地域との出会い、ふれあいの中で得た感動を教育?研究にフィードバックする。この好循環を構築していくことが本学の社会连携の形」とさらなる社会连携の推進に意気込みを見せるとともに、熟議の成功を祈念した。続いて合田隆史文部科学省生涯学习政策局長は「明治大学は、社会连携、生涯学习に係る取組みを率先して実践している。熟議は全国の国公立大学でこれまで開催してきたが私立大学でははじめて」と期待を寄せた。
熟议のテーマは「地域の活性化について考える~地域との协働~」。「地域の再生」「地域のブランド」「地域とのつながり」の3つのサブテーマについて(1)被灾地学习支援(2)过疎地域(3)地域デザイン(4)市民参加(5)地域连携(6)地域での学び(7)行政と公司の协働(8)子育て支援をグループテーマとして8つに分かれて议论を展开した。年齢や职业など异なった背景を持つ参加者たちは、各グループテーマに関する意见などを出し合い、课题?问题点の内容や背景を熟虑し议论することで、解决方法や対応策について整理し、今后の展开などについて意见交换をした。3时间にも及ぶ熟议の最后には、各グループで交わされた议论の内容を発表し合い、それぞれ意见や考え方などについて全员が兴味深く闻き入った。
平林正吉文部科学省生涯学习推進課長は、明治大学が各地で行う地域連携がベースとなって熟議が展開された点について「テーマ設定がうまくいき、各グループとも熟度が高くとても驚いた」と講評。閉会のあいさつに立った大友純リバティアカデミー長?社会连携副機構長(商学部教授)は、「色々な価値観をもった人々が集まり、意見をぶつけ合うことで新しいアイディアを創出する。このような方法をそれぞれの活動の場で生かしてほしい」と熟議の意義を述べた。
冒頭あいさつに立った福宮賢一副学長?社会连携机构長(役職は当時)は、1997年の成田社会人大学開講に始まる本学の社会连携の取り組みについて紹介し「大学の知的財産を社会へ還元し、地域との出会い、ふれあいの中で得た感動を教育?研究にフィードバックする。この好循環を構築していくことが本学の社会连携の形」とさらなる社会连携の推進に意気込みを見せるとともに、熟議の成功を祈念した。続いて合田隆史文部科学省生涯学习政策局長は「明治大学は、社会连携、生涯学习に係る取組みを率先して実践している。熟議は全国の国公立大学でこれまで開催してきたが私立大学でははじめて」と期待を寄せた。
熟议のテーマは「地域の活性化について考える~地域との协働~」。「地域の再生」「地域のブランド」「地域とのつながり」の3つのサブテーマについて(1)被灾地学习支援(2)过疎地域(3)地域デザイン(4)市民参加(5)地域连携(6)地域での学び(7)行政と公司の协働(8)子育て支援をグループテーマとして8つに分かれて议论を展开した。年齢や职业など异なった背景を持つ参加者たちは、各グループテーマに関する意见などを出し合い、课题?问题点の内容や背景を熟虑し议论することで、解决方法や対応策について整理し、今后の展开などについて意见交换をした。3时间にも及ぶ熟议の最后には、各グループで交わされた议论の内容を発表し合い、それぞれ意见や考え方などについて全员が兴味深く闻き入った。
平林正吉文部科学省生涯学习推進課長は、明治大学が各地で行う地域連携がベースとなって熟議が展開された点について「テーマ設定がうまくいき、各グループとも熟度が高くとても驚いた」と講評。閉会のあいさつに立った大友純リバティアカデミー長?社会连携副機構長(商学部教授)は、「色々な価値観をもった人々が集まり、意見をぶつけ合うことで新しいアイディアを創出する。このような方法をそれぞれの活動の場で生かしてほしい」と熟議の意義を述べた。