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东北再生支援に関わる２つの形ができあがってきました。岩手県大船渡市で展开している「つむぎプロジェクト」の一环としてゼミ生とともに试みアイデアから１０カ月を経てようやく定着し始めた「学习支援」の継続的な活动と、全６巻のＤＶＤ「Ｊａｐａｎ　ｏｎｅ　ｙｅａｒ　ａｆｔｅｒ　３．１１　～ＡＦＰ通信が世界に配信した东日本大震灾～」の発刊です。これらの异なる２つのルーツをたどればいずれもおよそ２年前の２０１０年にたどり着くことに気づきました。

２０１０年２月末、明治大学で情报コミュニケーション学会の第７回全国大会を开催した折に、当时设立したばかりの文化学园アカデミックアーカイブセンター所长から公司展示の申し込みがありました。このセンターではＡＦＰ通信と提携して、教育研究利用に限定した世界初のサービスとして着作権の二次利用が许诺ずみのニュースソースの提供を始めたばかりでした。ＡＦＰ通信社は、世界１６５カ国に取材拠点をもつ世界最古の起源をもつ通信社で世界第３位の规模を夸っていて、约１０００万点の写真と约８万点の动画を全世界に８ヵ国语で全世界のメディアに配信しており、日々３０００～５０００点がリアルタイムに追加されています。その潜在的なインパクトにもかかわらず、普及に苦労されている様子を见て、利用者としての大学教员の研究会の立ち上げを提案したのです。こうして２０１０年８月２１日に新世代デジタル教育研究会がスタートした结果、多くの賛同者を得て２～３カ月ごとの継続的な研究会として定着しています。この継続的な活动を縁として、ＤＶＤ制作へと进展してきたのです。

もうひとつの縁は２０１０年９月末のことでした。総务省の研究助成金に応募して実証実験プロジェクトを立ち上げようと计画していたＮＴＴＰＣコミュニケーションズと知人の绍介によってお会いしたことです。结局このプロジェクトは採択されませんでしたが、その后も互いに何かしたいと考えて継続的に企画を考える机会を持ち続けていました。东日本大震灾が発生した２０１１年３月１１日もそんな会合をしていた真っ最中でした。その后、４月５日につむぎプロジェクトのアイデアを携えて相谈に来られたのです。

ひとつのアイデアを得てからも试行错误を繰り返して１０カ月、小さなきっかけからひとつのＤＶＤという形になるまで経纬を経て约２年。つまり、ちょっとしたきっかけを大事にしてともかく行动を継続していれば１～２年で何らかの形になるという経験を得ました。縁をつむぐということの意味が分かった気がします。

（阪井和男?法学部教授）