本学では、単に外国语を话せるだけでなく、相手の国やそこに住む人々への理解、さらにグローバルな视野に立った、真の国际人となるための以下のような、さまざまな留学プログラムを展开している。
あわせて、留学にかかわる奨学金についても充実をはかっており、协定校?认定校留学をする学生に対し、选考の上、返还义务のない给付型の明治大学学生外国留学奨励助成金を给付している。また、短期海外研修のうちのいくつかは、国际连携设置科目として単位认定され、奨学金が给付される。
あわせて、留学にかかわる奨学金についても充実をはかっており、协定校?认定校留学をする学生に対し、选考の上、返还义务のない给付型の明治大学学生外国留学奨励助成金を给付している。また、短期海外研修のうちのいくつかは、国际连携设置科目として単位认定され、奨学金が给付される。
- 协定校留学
明治大学と协定を结んでいる海外の大学等に交换留学として留学する制度。留学期间は半年から1年间 - 认定校留学
世界中の大学から自ら留学先を选定して留学する制度。留学期间は半年から1年间 - 短期海外语学研修
夏期および春期休业中の约1カ月间、英语を中心とした诸外国语を中心に学习するプログラム - 学部独自の海外研修&留学
学部の特色を生かした海外研修プログラムを独自に実施
理工学部3年 桥本 莉奈さん
カリフォルニア大学デービス校英语サイエンスコース
(2013年2月7日~3月10日?32日间)
3回目の语学研修ということで日常会话は惯れていましたが、初めての科学系の英语と、専门性の高さに苦労しました。时には英语を话すことが嫌にもなりましたがホストファミリーの温かい言叶に励まされ、改めてたくさんの人たちに支えられていると感じました。授业の质はとても高く、様々なことを学ぶことができ、より一层専门分野における英语を学びたいと思いました。自身の専门分野の英语での学习は非常に大変ですが、とても勉强になります。グローバル化の中で英语はコミュニケーション上必要不可欠です。短期间では进歩しにくいスピーキング力を伸ばすため、可能ならば长期留学をしたいと考えています。
カリフォルニア大学デービス校英语サイエンスコース
(2013年2月7日~3月10日?32日间)
3回目の语学研修ということで日常会话は惯れていましたが、初めての科学系の英语と、専门性の高さに苦労しました。时には英语を话すことが嫌にもなりましたがホストファミリーの温かい言叶に励まされ、改めてたくさんの人たちに支えられていると感じました。授业の质はとても高く、様々なことを学ぶことができ、より一层専门分野における英语を学びたいと思いました。自身の専门分野の英语での学习は非常に大変ですが、とても勉强になります。グローバル化の中で英语はコミュニケーション上必要不可欠です。短期间では进歩しにくいスピーキング力を伸ばすため、可能ならば长期留学をしたいと考えています。
农学部3年 日沖 俊介さん
アデレード大学(2013年2月16日~3月24日?37日间)
ホストファミリーや友人との会话を通してリスニング力が上达しました。ただ会话のために英语を使うのではなく、人の考え方や他国について学ぶことができ、世界を知るツールとして役立てることができました。今回の留学ではコロンビア、台湾、メキシコ、中国と様々な国の友人ができましたが、交流の中で彼らの学习意欲の高さを感じ、私もそのような厳しい环境に身を置いて学びたいと思いました。今回留学したアデレード大学へ今后入学したいと思うようになり、入学のためにはTOEFLiBTスコアが必要なので、それに向けより一层努力をしていきたいと考えています。
アデレード大学(2013年2月16日~3月24日?37日间)
ホストファミリーや友人との会话を通してリスニング力が上达しました。ただ会话のために英语を使うのではなく、人の考え方や他国について学ぶことができ、世界を知るツールとして役立てることができました。今回の留学ではコロンビア、台湾、メキシコ、中国と様々な国の友人ができましたが、交流の中で彼らの学习意欲の高さを感じ、私もそのような厳しい环境に身を置いて学びたいと思いました。今回留学したアデレード大学へ今后入学したいと思うようになり、入学のためにはTOEFLiBTスコアが必要なので、それに向けより一层努力をしていきたいと考えています。
情报コミュニケーション学部3年 清田 晃大さん
アテネオ?デ?マニラ大学(2013年2月8日~3月9日?30日间)
授业での积极的な発言、英语での日记付けなど継続して行うことで大きな成果が生まれ、特にリスニング力は1か月间で格段の进歩を遂げたと感じています。现地の学生の勉强に対する意欲に感化され私自身の学习意欲も大きく向上しました。授业だけでなく週末のツアーなどを通じてフィリピンという国について触れ、国际理解を深めていきたいと感じるきっかけとなりました。海外留学の面白さ、得られるものの多さを実感し、“海外の学生に负けたくない”という気持ちから今后は长期の留学にも挑戦したいと思います。长期の留学では、今回はできなかったクラブ活动やボランティア活动にも参加し、自分自身をさらに成长させたいと考えています。
アテネオ?デ?マニラ大学(2013年2月8日~3月9日?30日间)
授业での积极的な発言、英语での日记付けなど継続して行うことで大きな成果が生まれ、特にリスニング力は1か月间で格段の进歩を遂げたと感じています。现地の学生の勉强に対する意欲に感化され私自身の学习意欲も大きく向上しました。授业だけでなく週末のツアーなどを通じてフィリピンという国について触れ、国际理解を深めていきたいと感じるきっかけとなりました。海外留学の面白さ、得られるものの多さを実感し、“海外の学生に负けたくない”という気持ちから今后は长期の留学にも挑戦したいと思います。长期の留学では、今回はできなかったクラブ活动やボランティア活动にも参加し、自分自身をさらに成长させたいと考えています。
政治経済学部2年 渡部 みのりさん
ワシントン大学(2013年2月18日~3月31日?42日间)
语学の授业には积极的に参加し、先生や意欲の高い仲间たちとの会话や议论を通じて自分の英语力に自信を持って外国人とコミュニケーションを取ることができるようになりました。様々なコミュニティに参加し、多くの现地の方と接することでアメリカに対する理解も深まり、アメリカの文化がより一层好きになりました。将来の海外赴任という梦に向けて帰国后も毎日欠かさずに英语に触れるようにしています。大学在学中に少なくとももう一度海外留学を考えています。身をもって海外の文化や価値観を経験し有意义な日々を过ごすことができると思っています。
ワシントン大学(2013年2月18日~3月31日?42日间)
语学の授业には积极的に参加し、先生や意欲の高い仲间たちとの会话や议论を通じて自分の英语力に自信を持って外国人とコミュニケーションを取ることができるようになりました。様々なコミュニティに参加し、多くの现地の方と接することでアメリカに対する理解も深まり、アメリカの文化がより一层好きになりました。将来の海外赴任という梦に向けて帰国后も毎日欠かさずに英语に触れるようにしています。大学在学中に少なくとももう一度海外留学を考えています。身をもって海外の文化や価値観を経験し有意义な日々を过ごすことができると思っています。