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「教育効果を促進するためのレポート?論文ルーブリック」ワークショップが７月３０日、和泉キャンパス図书馆ホールで開催された。ワークショップには、学部間共通総合講座「図书馆活用法」を担当する教員、図书馆職員計９人が参加。米カリフォルニア大学バークレー校とインターネットで結び、同校Ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ＆ Ｌｅａｒｎｉｎｇでアセスメントスペシャリストを務める渡邉有樹子氏による遠隔講義で、学生の学習到達状況を評価する基準の作成方法（ルーブリック）などについて学んだ。

「図书馆活用法」では、２００７年度文部科学省「特色ある大学教育支援プログラム（特色ＧＰ）」に本学の「『教育の場』としての図书馆の積極的活用 －図书馆の持つ教育力を教育に活かす－」が採択されたことをきっかけに、授業評価の取り組みを開始。授業の学習達成目標をあらかじめ設定し、期末にテストやアンケート結果を分析してその目標の達成度を検証している。

ワークショップではまず、レポートや口述発表など学生のパフォーマンスを評価するツールとして国内の高等教育機関でも注目され始めている「ルーブリック」について、講師の渡邉氏が説明。その後、グループワークで実際に「図书馆活用法」授業履修者のレポートを評価するための基準を作成した。

今后は、このルーブリックの手法を用いて学生のレポートを评価し、学生が授业の学习达成目标をどれだけ达成することができているか、検証していく。