総合数理学部は8月21日、“作って”“测って”“操ろう”をテーマに、科学の不思议や面白さを体験する科学教室「わくわくサイエンスラボin中野」を中野キャンパスで开催した。
数理科学の魅力を子供たちに体験してもらうことを目的に企画されたもので、3回目となる今年は小中学生を合わせた62人の参加者を、魅力的な4つのプログラム「ロボットを操ろう!」「しりとりアニメを作ろう!」「センサで测ろう!」「化学ボートで游ぼう!」を用意して出迎えた。
现象数理学科が企画した「化学ボートで游ぼう!」では、身近な物质の化学エネルギーを利用して水面を滑走する小さな船を作り、使う物质や船の形によって动き方や速さが异なることを体感。参加をしていた中学2年生の男子は「世界にはまだまだ知らないことがたくさんあることが分かった」と、新しい発见への惊きを语った。
数理科学の魅力を子供たちに体験してもらうことを目的に企画されたもので、3回目となる今年は小中学生を合わせた62人の参加者を、魅力的な4つのプログラム「ロボットを操ろう!」「しりとりアニメを作ろう!」「センサで测ろう!」「化学ボートで游ぼう!」を用意して出迎えた。
现象数理学科が企画した「化学ボートで游ぼう!」では、身近な物质の化学エネルギーを利用して水面を滑走する小さな船を作り、使う物质や船の形によって动き方や速さが异なることを体感。参加をしていた中学2年生の男子は「世界にはまだまだ知らないことがたくさんあることが分かった」と、新しい発见への惊きを语った。
先端メディアサイエンス学科は、「しりとりアニメを作ろう!」と「センサで测ろう!」を企画。「しりとりアニメを作ろう!」では、たくさんの游具を使ってコマどりアニメの制作にチャレンジし、各グループのコマをつなげて1つのアニメーションを作る「しりとりアニメ」を最后に上映。全员が一体となった作品が完成した。
「センサで测ろう!」の教室では、センサとコンピューターを组み合わせて、人の动作やものの変化を検知する仕组みを体感。子供たちは初めて触る机械に紧张しながらも、学生スタッフに手ほどきを受けながら実験を成功させていった。参加していた小学3年生の女の子は「完成までの準备がとても楽しかった。また来たいと思った」と、笑颜で感想を语っていた。
ネットワークデザイン学科は「ロボットを操ろう!」を企画。参加した子どもたちは、さまざまなプログラムによりロボットカーを自由自在に操るプログラミングの仕组みを体験。リモコンを使用せずに、パソコンで设定したプログラミング通りに动かすことの难しさと楽しさを、身をもって実感していた。
「センサで测ろう!」の教室では、センサとコンピューターを组み合わせて、人の动作やものの変化を検知する仕组みを体感。子供たちは初めて触る机械に紧张しながらも、学生スタッフに手ほどきを受けながら実験を成功させていった。参加していた小学3年生の女の子は「完成までの準备がとても楽しかった。また来たいと思った」と、笑颜で感想を语っていた。
ネットワークデザイン学科は「ロボットを操ろう!」を企画。参加した子どもたちは、さまざまなプログラムによりロボットカーを自由自在に操るプログラミングの仕组みを体験。リモコンを使用せずに、パソコンで设定したプログラミング通りに动かすことの难しさと楽しさを、身をもって実感していた。