时代は、「グローバリゼーション」。
その下では、一国が国を闭ざして成立する时代ではなく、日本も海外から见て、魅力溢れる国内市场环境の整备が求められる。例えば、海外公司が、円で资本调达して、円で资本投下し得る、开かれた国内市场の整备?运用等、金融?税制?财政等、広く経済的な国际的潮流の観点からの一定の评価が一国を问う时代と言えるでしょう。
そして、国际化の进展を実现するためには日本においても、「真に国际的に通用するグローバル人材の育成」が重要であり、その拠点となるのは、「学校教育」です。私の出身高校でも、既に、（１）海外主要大学との研修制度実施による思考力?表现力の养成。（２）海外主要大学との间でオンライン讲座を导入し、修了証获得を目指す。（３）海外への修学旅行実施による异文化理解等、国际感覚?语学力?教养?思想?论理的思考力の涵养に教育プログラムを整备しているようです。そして、それらをベースに、大学教育では、教养?思想?専门?语学力?ＩＴ?论理的思考力?洞察力?人间力等に、グローバルスタンダードを修得した、グローバル人材の育成を意図している。
その点、明治大学は、大学教育の中でも、「教育の国际化」をリードしていく、日本でも有数の大学として成长している今、明治大学が、向学心?向上心?先取の精神に篤い、学生达の学び舎として、グローバリゼーションの时代に、更なる、国际化の深化を遂げることを期待しています。
その下では、一国が国を闭ざして成立する时代ではなく、日本も海外から见て、魅力溢れる国内市场环境の整备が求められる。例えば、海外公司が、円で资本调达して、円で资本投下し得る、开かれた国内市场の整备?运用等、金融?税制?财政等、広く経済的な国际的潮流の観点からの一定の评価が一国を问う时代と言えるでしょう。
そして、国际化の进展を実现するためには日本においても、「真に国际的に通用するグローバル人材の育成」が重要であり、その拠点となるのは、「学校教育」です。私の出身高校でも、既に、（１）海外主要大学との研修制度実施による思考力?表现力の养成。（２）海外主要大学との间でオンライン讲座を导入し、修了証获得を目指す。（３）海外への修学旅行実施による异文化理解等、国际感覚?语学力?教养?思想?论理的思考力の涵养に教育プログラムを整备しているようです。そして、それらをベースに、大学教育では、教养?思想?専门?语学力?ＩＴ?论理的思考力?洞察力?人间力等に、グローバルスタンダードを修得した、グローバル人材の育成を意図している。
その点、明治大学は、大学教育の中でも、「教育の国际化」をリードしていく、日本でも有数の大学として成长している今、明治大学が、向学心?向上心?先取の精神に篤い、学生达の学び舎として、グローバリゼーションの时代に、更なる、国际化の深化を遂げることを期待しています。