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Mind, Brain, and Education（神経科学、教育心理学、教育学）の知見と演劇的アプローチを応用した、自律的語学学習法、教授法、プレゼンスキル指導法

Morimoto, Yoko (2006)“How do we get hooked?” – What motivated students to commit themselves so fervently into autonomous and collaborative English learning projects? In Skier and Kohyama (ed.), More Autonomy You Ask! , (Chapter 10) JALT Learner Development SIG. Morimoto, Yoko (2005) Why Should Group Dynamics be Considered in L2 Classrooms in Japanese Universities? ( 明治大学教養論集　通巻389号),pp.103 - 141 ISSN 0389-6005

豊富な留学机会をフルに利用し、国内外の経験を通して、様々な个性や文化背景をもった他者を受け入れ协力し、プロジェクトを遂行できるように研钻しましょう。私の授业では、特に脳に优しい语学学习法をや生活习惯を身につけ，プレゼンスキル等を磨き、外国语でのコミュニケーションを楽しめるようにお手伝いしたいと思います！