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　情报コミュニケーション学部では，株式会社フジテレビジョン（以下，フジテレビ）と共同で，番組制作を通じてメディアリテラシーを実践的に身に着ける授業科目「映像表現論」を設置しています。

　この授业では，フジテレビの朝の情报番组「めざましテレビ」内のコーナーのひとつである「ココ调」を模して番组を制作します。通常の授业期间では学内でＶＴＲを作成し，夏季休业期间中の１日を使ってスタジオでの収録を行う実践型の授业です。

　授业时间中には，カメラなどの机材の使用方法や撮影?取材の段取りから学びます。その后，チームごとに设定したテーマに沿って，授业时间外にも主体的に取材や撮影を进めます。学内外の施设や店舗への取材交渉もすべて学生たちが行いました。そうして収集した映像や情报をもとに，ひとつの番组を作り上げます。

　８月の収録当日，フジテレビ湾岸スタジオにおいて，日々番组制作に携わるプロのスタッフの指导の下，実际に使用されている撮影机材等を使用し収録に临みました。
２つのグループに分かれ，実际に番组に出演するキャスターやナレーターだけでなく，番组进行の中心となるプログラムディレクター，出演者に进行の指示を出すフロアディレクターや，カメラマン，音声，映像の切り替え作业を行うスイッチャーなど，里方の仕事まで全て学生たちが担当しました。

　リハーサルでは机材の操作方法や収録の流れを入念にチェックし，いよいよ本番に临みますが，撮り直しなしの一本胜负のため，紧张感のある収録现场となりました。キャスターの话し方や映像切り替えのタイミングなど，うまくいかないところがありつつも，苦労しながら収録を终えた时には，学生たちの表情は达成感に満ち溢れていました。

　収録后に完成した番组を観た后，学生ひとりひとりが，この日のスタジオでの撮影や，半年の授业の中で感じたことを振り返りました。


【 受講者の声 】
　
　?テレビの番组制作の仕事に関心を持っていたが，この授业を通じてさらに兴味涌いたが，改めてその大変さも感じた。　

　?リポーターとして，视聴者へ正しく物事を伝えることの难しさを知った。自分の意见や视点を交えながら伝えたいと思った。

　?毎日のように，何気なく観ていたテレビ番组が，このような労力のもとに作られているとは思いもしなかった。出演者だけでなく，里方でも大势の人が携わっていることを知った。

　?インタビューでは，相手から思うように答えを引き出せなかった。自分が想像していた以上に难しいということがわかった。

　?チームのメンバーで协力したからこそ，番组を作り上げることが出来た。チームワークの大切さを，身に染みて感じた。


　この「映像表现论」の授业を通して両グループが制作した番组を掲载していますので，ぜひご覧下さい。