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　21世纪の人间を取り巻く社会に関わる诸问题は，既存の知识の枠组みだけでは认识も解决も困难です。これからの时代は，问题の所在を认识し，情报を収集?分析し，问题の背景やそれが及ぼす影响を考察し，いくつかのシナリオを想定しながら解决策を立案することが特に重要となります。
　情报コミュニケーション学部では，社会科学的な知見を中心としながらも，これまでの学問分野にこだわらず，各分野からの多面的?総合的アプローチによる問題発見?問題解決型の教育を重視しています。このことから，１年次から４年次まで段階的に履修する「ゼミナール科目」を設置しました。
　ゼミナール科目は，「基础ゼミナール」（１年次），「问题発见テーマ演习Ａ?Ｂ」（２年次），「问题分析ゼミナールⅠ?Ⅱ」「问题解决ゼミナールⅠ?Ⅱ」（３?４年次）があります。それぞれの段阶において认识，立案，実行，评価のプロセスを繰り返しながら，具体的，个别的问题に対する解决能力を养成することや、各ゼミナールを通しての少人数双方向授业によるアクティブ?ラーニングを行います。

　１年次配当の基础ゼミナールの目的は，第１に，各担当教员が设定したテーマを中心に学习する中で，大学生として身につけるべき，学术的な论理的思考，専门资料の収集?分析方法，论文?レポートによる表现手法，プレゼンテーション，ディスカッションの技法などの基础について修得することです。第２に，现代社会における情报とコミュニケーションの意义と机能を知り，学生各自の问题関心を高めることです。また第３に，学生が各自の関心に応じて，「４年间の学习デザイン」を设计できるよう，ゼミナール担当教员がアドバイザーとして适宜学生の相谈に応じます。

　２年次配当のこのテーマ演习は，セメスター制の半期２単位科目として开讲され，一つのテーマについて集约的な议论や轮読，また，フィールドワークや作品制作などを少人数で行います。多様なテーマと出会うこの演习のなかで，学生自身が，问题発见能力を身につけていくことを目的とします。

　３年次に配当される问题分析ゼミナールⅠ?Ⅱでは，问题発见テーマ演习Ａ?Ｂにおいて身につけた问题発见力を発挥して，各担当教员の主要担当科目から设定したテーマを学习する中で，现代社会における情报コミュニケーションの意义と机能を踏まえて，问题点のさらに深い理解と洞察力を养うことを目的とします。このゼミナールでは，２年次までに培われた，论文?レポートの书き方，プレゼンテーションの仕方，ディベートの仕方等に加え，ケーススタディーやフィールドワークなども取り入れ，情报コミュニケーション力を一层磨きつつ，课题解决に向けて有効な问题分析力を养っていきます。

　４年次に配当される问题解决ゼミナールⅠ?Ⅱでは，问题発见テーマ演习Ａ?Ｂ，问题分析ゼミナールⅠ?Ⅱで培われた，现代社会における情报コミュニケーションの意义と机能やその问题点の発见?分析力を基础にして，各担当教员の主要担当科目から设定したテーマを学习する中で，より学际的?総合的な见地から，社会に対して実际に有効な形で政策提言を行い，また社会に主体的?能动的に参加するための能力を养うことを目的とします。このゼミナールでは，４年间の学习効果の総决算として，卒业论文や卒业研究を完成させます。それはまた，卒业后の目标に向かって进むための出発点となるものです。