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山内：学际性と多様性というキーワードと関连して、情コミが近年ますます力を入れている取り组みの一つに国际性の醸成があると思います。
こちらについて、先生方のご意见をお闻かせください。

横田：私は复雑な社会事象を纽解くにあたり、必要な轴が3つあると考えています。歴史などの时间轴、国际性、専门性です。その一つである国际性の醸成において情コミが学部间协定留学とともに力を入れているのが、「世界のキャンパスから」という授业です。これは１年次から受讲でき、海外の大学の授业を体験できる讲义です。低学年から海外への兴味を持ってもらい、短期サマープログラムや长期留学に繋げる仕掛けとしています。また、ゼミ独自の取り组みとして、学生と共に海外へフィールドワークに行くこともあります。

田中：在外研究で2年ほどヨーロッパに滞在した际には、中国人やインド人など同じアジア圏の研究者の活跃に惊きました。日本の研究者ももっと英语を使って海外に発信し、国境にとらわれない考え方で研究?教育を行っていかなければと感じたものです。

山内：情コミは2024年に创设20周年を迎えました。21年目のいま、新たなスタートを切るにあたり、学部としてどうあるべきでしょうか。

阿部：学际性?多様性を普遍的な学びのキーワードとして残しつつも、もう少しカリキュラムの中に必修科目を増やすべきだと考えています。特に学际性は、高度な専门性があってこそ生きるので、ある程度1?2年次で基干科目を设置し、そこで得た気づきや问いを3?4年次で展开していくカリキュラムにしたい。その方がより隣接领域の学びにも生かされるはずです。

田中：同感です。自由は规律があってこそ生きるもの。自由な学びは魅力的ですが、ある程度方向性を教员侧が示した方が充実した学びにつながるのではないでしょうか。特に社会科学の研究には独自の手法を使う场面が度々あり、多くの学生に必要な素养だと考えて指导しています。基本を押さえなければ、各々やりたい研究にも従事できないので。

山内：轴となる学びがあってこそ、他の学问と结びつけてきちんと分析できますよね。ぶれない轴を持っていてこそ、有益な议论もできるし、真の多様性も育まれます。

阿部：自分の学生時代を振り返っても、「まずはこれをしっかり勉強する」という、軸になる科目がありました。情报コミュニケーション学部でも、10年、20年先も揺るがない盤石なカリキュラムをつくっていきたい。国際性を磨く一環として第二言語の授業の充実、学際性を打ち出せる取り組みとして他学部履修への柔軟な対応にも引き続き力を入れていきたいところです。また、学内の研究拠点として、学生?教員が交流を図れる研究交流祭など、情コミ独自のカラーを打ち出せる取り组みも継続していきます。

ＮＥＸＴ ??? 进路选択にも生かせる心强い学び