写真１：当日の写真
写真２：国际学会での発表の様子
2025年5月29日、本学国际日本学部に南カリフォルニア大学の学生15名が来校し、岸ゼミ4年生とともに、アートを活用した共同研究（アートベース?リサーチ：ABR）を実施しました。今回の企画?ファシリテーターを務めた4年生の南條?佐藤?徳永を中心に取り組み、その中の南條さんからの報告をご紹介します。
??報告：岸ゼミ４年生 南條 絢音さん
今年度の実践は「フォーラムシアター」にしました。これはブラジルの演剧家アウグスト?ボアールの手法を取り入れ、身近な出来事を批判的に见つめ直し、よりよい未来を探る演剧ワークショップです。テーマは「日常で感じた“もやもや”」。日本とアメリカの学生の混成グループに分かれ、自分の体験を语り合い、その中から一つのエピソードを选んで脚本を作りました。初めて脚本づくりに挑戦する学生も多かったので、生成础滨を活用しながら进めました。
上演では観客も议论に参加し、テーマについて多角的な意见が出されました。特に异文化葛藤を题材にしたエピソードでは、観客が舞台に立ち「こうしたらどうだろう？」と代わりに演じる场面もありました。异なる文化的背景を持つ学生が交わるからこそ生まれる、新しい视点や问いの広がりを実感しました。
さらに、この実践の成果を韓国で開催された国際学会 International Conference for Media in Education（ICoME 2025） で「Performing Across Cultures: Collaborative Arts-Based Research
with Japanese and United States University Students」というタイトルで発表しました。これまでワークショップをつくる経験はありましたが、その成果を学術的に発表するのは初めてで大きな挑戦でした。緊張もありましたが、データに基づいて実践を深く考察できたことは大きな自信になりました。今後も実践と研究を両立させて挑戦していきたいです。
??報告：南カリフォルニア大学?Mariana Hernandezさん
最初はどんな雰囲気になるのか分からず少し不安もありましたが、実际に始まってみると、表面的な自己绍介を超えた、意味のある相互交流へと広がっていきました。话题は文化の违いにとどまらず、私たち自身の経験や视点、日常生活にまで及びました。
特に印象に残ったのは、国际日本学部の学生たちが本当に誠実な関心をもって、開かれた姿勢と深い敬意をもって対話に臨んでくれたことです。私は単なる「訪問者」としてではなく、独自の文化的背景を持ち、それについて学ぶに値する存在として受け止めてもらえたと感じました。そのやりとりは、踏み込みすぎて不快になることもなく、逆に距離がありすぎることもなく、ちょうどよいバランスで好奇心と配慮がありました。そのような交流はとても貴重で、稀有なものだと実感しました。
この経験を通して、私は自分自身にとって大切な価値観に気づきました。それは「意図性をもったコミュニケーション」を大事にすることです。相手が谦虚に関心を示し、思いやりをもって问いかけ、无理に决めつけずにつながる余白をつくってくれることが、どれほどありがたいことかを改めて感じました。东京での时间、そして特にこの交流の中で、文化的な所作や言叶にならないコミュニケーションの层、そして相互の敬意が言语や背景を超えて人と人を结びつける力を强く意识するようになりました。これからロサンゼルスに戻っても、また新しい场所を访れるときも、この学びを大切にしていきたいと思います。
意味のある异文化交流に必要なのは、大げさな行為や深い知识ではなく、その场に「存在すること」、心をひらくこと、そして境界を尊重する姿势です。文化を学ぶとは、単に知识や伝统を知ることではなく、他者との関わり方や思いやりを持って耳を倾けることそのものなのだと理解できました。相手が自分の良さを见せてくれるように、私自身も自分の中の良さを表现したい。観光客として周囲の人がどのように関わっているかを见ながら、私も自分を磨き、よりよい自分を示せるよう努力したいと思いました。
南カリフォルニア大学の惭颈测补先生をはじめ、学生たちとの础叠搁共同実践は今年で2年目。1年目はビジュアルアート、2年目は演剧手法を取り入れました。こうした実践を通して、学生たちは文化や社会に対する新たな问いを生み、未完の未来を共に想像し、解决に向けた可能性を探る贵重な机会となっています。
