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　文学部の教育目标は，过去から现在まで多様に展开されてきた人间の営みのすべてに対して，さまざまな角度からの考察を试みながら，究极的には，人间そのものを普遍的かつ総合的に理解することです。その目的を达成するため，充分な専门的知识を身につけた幅広い教养人の育成を教育方针としています。なお，文学部では専攻単位に志愿者を募集します。当该専攻分野に対する明确な问题意识や目的意识，强い学习意欲を持つ志愿者を期待します。
  以上のような教育目標，教育方針に基づき，文学部では，次のような学生を求めます。
?本学の建学の精神「権利自由?独立自治」を理解し，世界での活跃を见据えながら，他者や异文化を受容しつつ，确かな「个」の确立に意欲のある学生
?人と人のつながり，人と社会のつながりに関心をもち，人间の创作物や人类の过去，社会事象等のアプローチから人间学の探究に挑戦する意欲のある学生
?他者との関わりの中で，独创的な生き方を模索し，新しい概念や価値観の创出を追究したい学生
?専攻する専门领域において明确な问题意识や目的意识，强い学习意欲を持つ学生

  また，各学科では，次のような学生を求めます。
  文学科では，様々な文化のあり方を学ぶことに積極的で，それに謙虚な理解を示すことが出来る学生，また自らの専門性の確立によって自分の「個」を形成する意欲のある学生を求めます。
  史学地理学科では，自然と人間世界のあり方に幅広い興味を持つ学生，ものごとを歴史的地理的に探究したい学生，文献の読解?分析能力やフィールド調査能力を身につけて職業に活かしたい学生，幅広い歴史?文化の知識を活かして国際的に活動したい学生を求めます。
  心理社会学科では，個人や集団に対する援助的姿勢を持ち,自立的思考のできる社会人となるための多角的視野を持つ学生を求めます。

 

　时代や地域を超えて，人间を普遍的かつ総合的に理解するためには，高校における多様な科目を学习しておくことが大変重要です。変化の激しい现代に要请される资质は，高校时代までの幅広い学习が基础となるからです。大学入学共通テスト利用入学试験や全学部统一入学试験では，「高等学校の段阶における基础的な学习の达成の程度を判定する」観点から，多様な科目を选択科目に含めています。入学定员の约５割を募集人员とする学部别入学试験では，入学后の専门性を考虑して，特に国语?外国语?地歴の３教科について，より高度な学习达成度を期待しています。具体的には，国语においては，长文を理解し得る読解力や论理的思考力，古典（汉文，文学史含む）等に対する基础的知识や理解を期待しています。外国语も，国语と同様に，长文を理解し得る読解力や论理的思考力が重要です。地歴については特定の时代や地域に偏らない基础的知识と，幅広く深い洞察力を期待しています。なお，国语?外国语?地歴の３教科は，文学部の全ての学科?専攻において必要な教科ですが，とりわけ外国の文学?文化?歴史等を研究対象とする専攻においては，高等学校での外国语の学习が重要です。高校时代に学び，考えるべき课题は大変多く，また多种多様だからこそ，目标をしっかりと见すえ，确実に课题を解决して行く姿势が大切です。

【学力の３要素と入学试験形态の関係】