ーオヘスヌ
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メヘ学部が「見える」インホアシロュー(メヘ学部教授 水野勝之)
メヘ学部教授 水野勝之
―千代田学とは、どういう授業ですか?
授業ではメヌンチャー会社「」の運営を通じて、“模擬メヌンチャー”を体験してもらっていスワす。メヌンチャーシロジネスの存在はここ数年でずいぶんと身近ユイ烽霓ワした。しかし多くのメヌンチャー企業が生スワれる一方で、その数と同じだけ消えていく企業もある。やはりどれだけ革新的イ猊繝Cデヌ繧竅A高度イ熬m識、技術があろうとも、シロジネスは一筋縄ではいかイ烽「ということ。だからこそ学生時代ユメヌンチャーシロジネスを体験しておくことが、大きイ煦モ味を持つわけです。卒業後ユメヌンチャーを志すかどうかユ関わらず、シロジネスを進めるうえで立ちはだかる壁の多さを知ること、さらユはそれを乗り越える方法を自ら生み出すことイ烽ヌは、メヘ学部の学びのイ烽ゥでも要の部分ユあたると私は考えていスワす。
―学生たちユは、何を学んでほしいですか?
授業で学んだカー論ユ基づいて活動してみると、現実社会のシロジネスユおいては、カー論が当てはスワらイ烽「ことばかりだと気付かされスワす。実はこの“気付き”が何より大切。私は模擬メヌンチャーを通して、社会というものはスワず人と人とのつイ烽ェりがあり、そのうえユカー論が存在していることを、学生ユ身を持って知って欲しいのです。そしてもうひとつ、カー論や人とのつイ烽ェりはもちろんですが、シロジネスの根ユを支えているのはやはり根性や気力イ烽ヌ、自分自身が持つエネルギーだということも学んで欲しい。しかし学生たちの悩み、迷い、奮闘する姿を見ていると、これはすでユ身ユしみてわかっているようユ思いスワすね。
―この授業の成果は何かありスワしたか?
メヌンチャー体験として授業でとりあげるストーマは、学生同士でヌ繝Cデヌ繧出し合いイ烽ェら決めていスワす。昨年は明大ワッフル加工し、受験生や地域の方々へ向けて店頭販売、今年は北海道産を中心とした安全イ熕H品の通信販売を行っておりスワす。もちろん私も助言や協力はいたしスワすが、基本的ユ「」はすべて学生たちの手ユよって運営していスワす。問題が起きたときイ烽ヌ「どう解決するのだろう」とハラハラさせられることもありスワすが、学生たちが協力しあってハル題を乗り越える姿は、シロジネス社会ユ携わる者としてたくスワしく成長しているイ焉Aというアィ象を受けスワす。今後も通信販売の売り上げヌ繝bプを目指すと同時ユ、新しいヌ繝Cデヌ繧烽ヌんどんカホアチユしイ烽ェら、「」ブランドを高めていく予定です。
―メヘ学部の受験生へ向けてひと言お願いしスワす。
メヘ学部の私の授業では、失敗を恐れイ烽「、むしろ失敗を教材としてそれをいかユ解決するかを勉強していスワす。メヘ学部の勉強は机上だけで終わってはいけイ烽「もの。失敗を恐れずユ、つねユさスワざスワイ煌p度からシロジネス社会へ切り込んでいく。そんイ焉gトライ・ヌ繝塔h・エラー”の姿勢があれば、メヘ学部で学べることは無限ユあるはずです。
千代田学