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文学研究科は、日本文学、英文学、仏文学、独文学、演剧学、文芸メディア、史学（日本史学、アジア史、西洋史学、考古学の４専修）、地理学、临床人间学（临床心理学、现代社会学、教育学の３専修）から构成され、いずれの専攻?専修においても、多角的な人文科学の基础科学を修得しつつ、现代社会における人间存在の普遍的な课题の解明に寄与することを目的にしている。豊かな感性と鋭い理性を备え、高迈な精神文化と科学的な时间?空间认识を会得した优れた人材育成（博士前期课程では専门的知识を有する社会人を、后期课程では専门的に研究に携わる研究者の养成）を目标とする。

日本文学専攻は、古典から现代までの日本文学全般を多様な视座から究明するとともに、その统一的把握を目指す。従来の文献研究?テキスト批评を坚固な基础としつつ、歴史に対する幅広い関心を持って新しい研究领域を切り开き、文学と社会の関连を明らかにする。このような実践を通して、日本文学の専门的研究者?教育者及び日本文化に関する高度な素养を身につけた教养人の育成を行う。

英文学専攻博士前期课程は、４専修から构成される。英文学?米文学?英语学専修では、各分野についての専门知识を身につけて后期课程に进学し、研究者への道を歩む人材の养成を目的とし、英语教职専修では、高度な専门知识を有する中高英语教员の养成を目指す。博士后期课程は、英文学?米文学?英语学の３専修から构成され、身につけてきた知识を基盘に各自の研究を発展させて博士论文を完成させ、その后も自立した研究を积み重ねていく人材を育てる。

フランスとその文化は、一方ではギリシャ－ローマ、他方ではユダヤ－キリスト教の伝统に深く根ざしながら、常に様々な分野で斩新な创造を続けてきた。その役割は今も缩小してはおらず、ＥＵ及び世界５０ヶ国に及ぶフランス语圏の中心として、そこから学ぶべきものが多々ある。そのような状况の中で、本専攻では、高度なフランス语运用力、フランス文化?思想?文学に関する広范な知识、繊细かつ大胆な国际感覚と実践力を备えた研究者、社会人、文化人の育成を目指す。

ドイツ文学を歴史的コンテクストと现代的アクチュアリティを视野に入れながら研究することによって、ドイツの文化と社会についての理解を深め、日独の交流に役立つような人材を养成することを目的とする。このためには、学术的な讨论ができる程度にドイツ语の运用能力を高め、同时に、日本のことをドイツ语で语ることができるような日本の文化についての深い教养を培う。

演剧学専攻では、博士前期課程においては、高度な専門的知識を修得した研究者の養成に加え、幅広く劇作家、演出家、戯曲?演劇の歴史的?理論的著作の翻訳家、演劇制作者などを目指す人材の養成を目的とする。博士後期課程においては、課程博士号の取得を目指す者を含めて、演劇学研究者を目指す人材の養成を目的とする。

文芸メディア専攻は、「メディア环境の中の文芸」という立场を设定し、メディアとは何かという问题意识を重く踏まえた上で、「文芸というメディア」及び「メディアとしての文芸」の视座から文芸研究?メディア研究に取り组む。文芸への深い知识と教养を兼ね备えながら、言语テキストとそれが置かれたメディア环境の相互的関连を视野に収める専门的知识人の育成を目指す。

史学専攻は、日本史?アジア史?西洋史?考古学の４専修から构成され、研究素材である各种史资料の分析に基础を置く実証主义と歴史を生み出したフィールドを重视する実践主义を教育?研究の柱とし、学际的?国际的视点を伝统的に重视している。近年は、専攻が属す研究科の特性を生かし、文学研究科诸専攻との学际协力も紧密である。その研究?教育を通じ、史学専攻は、歴史学の専门研究者及び教育者并びに豊かな歴史への素养を身につけた高度教养人を育成することを目的とする。

地理学専攻は、グローバルな空间的视野を重视しつつ、都市や村落及びその复合体の地域构造を、社会?文化?経済?产业?行政?自然条件等の観点から実証的に探究する能力を持つ人材の育成を目的とする。その方策として、深い専门知识获得のための体系的な学习指导を彻底し、かつ、フィールドワークによる継続的な実地教育と研究指导を実践する。

今日の人間社会は、政治?経済?文化?教育の構造的変化を伴う未曾有の変動期を迎え、既成の価値観や人間関係の在り方を根底から揺るがす変化と混乱の事態に直面している。临床人间学専攻は、現代社会が直面するこうした状況における心理?社会的危機の克服に向けて、個々の地域社会や個人を実践的に支援する専門家及び公的セクターで貢献する実践者を育成するとともに、直面する危機的状況のメカニズムを解明するための研究者を育成することを目的とする。