文学研究科
博士前期课程?修士课程
現代社会における人間存在の普遍的な課題の解明に寄与しつつ、豊かな感性と鋭い理性を備え、高邁な精神文化的教養と精緻な科学的認識を会得した優れた人材を輩出することが、文学研究科博士前期課程及び修士課程の教育理念並びに目標です。そのために、現代社会における人間存在の普遍的な課題の解明に寄与する能力を会得するために、以下のような方針に基づきカリキュラムを編成しています。
（1）各専攻?専修での学部课程での学习、実习成果を更に発展させつつ、より深い学识を身につけさせることで、先端的な専门知识への道を开き示すと共に、苦手な分野では基础的な学习と作业へと立ちかえらせます。
（2）「総合文学研究」「総合史学研究」「特别讲义」のような科目、并びに学术讲演会などを通じて、専门外の多様な知识にも広く触れてもらいます。そのために客员教员、特任教员等の制度も活用します。
（3）研究指导においても、修士学位论文の执笔についてはきめ细かな指导を行うのみならならず、中间発表などで口头発表、论文作成の基础习得を重视した指导体制を构筑しています。
（4）成果还元としては、大学间での研究発表会レベルでの発表を想定し、これを推进しています。
（5）分野别には、以下の力点を设定しています。
【学位（文学）】
日本文学：
ア 日本文学?国语学?汉文学に関する修士学位论文作成に向け、执笔能力を段阶的に涵养すべく、演习科目を设けて研究构想?先行文献の评価?成果発表等を実践的に指导します。
イ 特论科目によって分析?考察のスキルを深めます。
ウ 関连する専门科目の履修によって、幅広い视点を有することができるような能力を育みます。
英文学：
英语圏文学?英语圏文化?英语学?言语学等に関する修士学位论文の执笔に必要となる知识?読解力?分析力?発表能力の习得に资する科目群を配置しています。
仏文学：
ア フランス语圏の文学?文化?思想について、分野ごと及び时代ごとの専门知识を深められるような演习科目と特论科目を配置しています。
イ 特に演习科目においては语学力、読解力、発表力、论文作成力などが身につくようカリキュラムを编成しています。
独文学：
ア ドイツ语圏の语学、文学、文化及び思想の研究领域の幅の広さに鑑み、个别领域の学术的知识を深める科目を配置しています。
イ 同时に、分野横断的な基础学习も継続できるようにカリキュラムを编成しています。
演剧学：
演剧史?演剧学の研究领域の幅の広さに鑑み、个别の领域の専门知识を深めると同时に、幅広い基础的な学习も継続できるようにカリキュラムを编成しています。
文芸メディア：
分野、また、作家?作品研究に専门化した演习?特论のほか、文芸の分野横断的研究のために、日本文芸史、表象文化、表现创作の各特论を配置したカリキュラムを编成しています。
【学位（史学）】
史学：
演习?実习などの実践的な授业と、歴史学?考古学の幅広い内容の讲义を提供するとともに、复数の教员によるきめ细かな研究指导を行うカリキュラムを编成しています。
【学位（地理学）】
地理学：
ア 地理学に関する修士学位论文を作成するために、研究?执笔能力を段阶的に涵养すべく演习科目を设けて研究构想、先行研究の评価、成果発表などを行う科目を配置しています。
イ 同时に、调査?分析?考察の手法を深め、さらに関连する専门科目の履修によって、幅広い视点を育むカリキュラムを编成しています。
【学位（人间学）】
临床心理学：
ア 今日の社会において紧急性の高いニーズである「心のケア」、すなわち、うつ病や不安障害等の心の病気、学校における不适応やいじめ等の问题、育児ストレスや児童虐待?家庭内暴力等の家族関係の问题、性的マイノリティや性机能等のジェンダーやセクシュアリティをめぐる诸问题、顿痴やハラスメント等の人権に関わる问题など、あらゆる世代の个人及び様々な集団において生じる心理?社会的诸现象に対する専门的対処に、直接的かつ具体的にアプローチする临床心理学の専门家の养成と実践的な研究の推进を目指すカリキュラムを编成しています。
イ また、临床心理士?公认心理师の资格取得カリキュラムに対応するため、讲义演习と併行して学内外の専门机関における临床実习のコマを多数设置しています。
现代社会学：
人间や社会の抱える诸课题の実践的课题解决に向けた専门的な构想力を身に着けるため、社会の现场での実习を重视したカリキュラムを编成しています。讲义?演习?実习のバランスの基本的な目安としては、讲义が3分の1を超えないこととします。
教育学：
学位授与方针（ディプロマ?ポリシー）に示した力を获得し、専门性を生かした进路に进めるよう、讲义?演习?実习を适切に组み合わせ、分野横断的に问题の本质を理解できる能力を育むカリキュラムを构成します。
博士后期课程
（1）各専门分野において、自己の研究を客観的に位置づけ、その意义、成果と问题点を世界的水準で认识し、それについて内外の研究者たちと阔达に议论でき、また、国际シンポジウムなど、研究の国际的协力体制を筑くことができる能力を、専攻横断的でかつ受讲者参加型の科目を交えて养成します。
（2）学内?学外のＧＰ、大型共同研究にも积极的に参加して経験を积み、高度な学问的研钻の社会的责务を宿した知的伦理性を养成します。
（3）研究指导においても、指导教员を中心としながら、当该分野での最も困难な问题、それを解明するための最も高度な知识、最も先端的な方法を提示し、各専攻?専修において、博士学位请求论文完成までの明确なガイドラインにのっとった指导体制を构筑しています。
（4）文学部の助手制度を活用し、その期间の留学を可能にしています。また、国内外调査などへの助成を様々な形で行っています。
（5）分野别には、以下の力点を设定しています。
【学位（文学）】
日本文学：
日本文学?国语学?汉文学に関する各种の関连学会?研究会等へ积极的に参加して研究発表を行いつつ、多様で优秀な人材との交流を深めることで、学位论文全体を统一するテーマを広く大きな视野に基づいて设定できる能力を养えるカリキュラムを编成しています。论文指导のもとで客観的な査読に耐えるような个别的论考の执笔を积み上げ、それらを博士学位论文としてまとめることができます。
英文学：
英语圏文学?英语圏文化?英语学?言语学等に関する博士学位论文の完成を目标とした継続的指导を行い、学会等での発表、学术雑誌等への执笔のための指导を可能とするカリキュラムを编成しています。
仏文学：
ア フランス语圏の文学?文化?思想について、それぞれの研究主题に基づき博士学位论文を作成できるようになるための长期计画に基づいた指导を行っています。
イ 学内外の雑誌のための论文作成や研究発表についても适宜指导を行います。
ウ 长期の海外留学を积极的に奨励しています。
エ 研究の深化と视野の拡大、语学力の錬磨を意识づけることを可能にするカリキュラムを编成しています。
独文学：
自己の研究を、个别の専门领域において深化させるとともに、学际的な视点をもって客観的に位置づけられる研究者の养成のため、学内での研究発表会や国内外の関连学会での発表促进、学会誌等の论文及び博士学位论文执笔の指导、そして研究を深化させ発信力を高めるための积极的长期留学奨励を含むカリキュラムを编成しています。
演剧学：
自己の研究を个别の専门领域において深化させるとともに、学际的な视点の中で客観的に位置づけられる研究者を养成するため、専攻内での研究発表会や国内外の関连学会の発表を促进し、学会誌等の论文执笔の指导を含むカリキュラムを编成しています。
【学位（史学）】
史学：
ア 内外の研究活动や学会に参加して経験を积み、研究成果を积极的に発信することを奨励しています。
イ 外国史専修者には、长期の海外留学を奨励するとともに実践的な语学力を养成します。
【学位（地理学）】
地理学：
ア 地理学に関する博士学位论文のテーマを広く大きな视野に基づいて设定できる能力を养い、学位论文を作成できるようになるための长期计画に基づいて指导します。
イ この指导の下で、内外の関连する学会?研究会などに积极的に参加して研究発表を行いつつ研钻を积ませるべく、カリキュラムを编成しています。
【学位（人间学）】
临床心理学：
研究で导き出された知见を临床実践に、また现场で体験的に得られたデータを研究に、それぞれを有机的に结び付けて还元することができる人材を育て、また后进を専门的に高度に指导できる教育?研究者、现场指导者の育成を目指すカリキュラムを编成しています。
现代社会学：
ア 现代社会の社会现象や社会问题について、国际的な最高水準の研究を含めた幅広い知识と専门的な分析力を身に着けるべく、国内、国际学会での研究交流と研钻を目指すカリキュラムを编成しています。
イ 研究対象として选んだ社会现场において、もっとも彻底した、もっとも先端的な水準の研究を行えるカリキュラムです。
教育学：
学位授与方针（ディプロマポリシー）に示した力を获得し、専门性を生かした进路に进めるよう、演习を中心として指导を行い、学会発表?论文投稿など研究成果公开を推进するカリキュラムを编成しています。