入试情报
人材养成その他教育研究上の目的
◆电気电子生命学科
电気电子生命学科では、基础科目の十分な理解を土台に电気电子工学の幅広い学问领域をベースとした専门科目及び医疗や生命科学との隣接领域における専门科目を修得し、科学的センスと创造性を身に付けた技术者?研究者として、様々な分野において指导的立场で活跃が期待できる人材の育成を目指す。
◆机械工学科
机械工学科では、科学技术を基盘とする平和で豊かな社会を実现していくため、责任感と伦理観を持ち、グローバルな社会的?文化的教养と机械工学の知识?技术に基づいて柔软かつ総合?多面的に思考し、问题の设定?解决や価値创造を他者と协调して积极的に実践し、自ら成长を継続できる「自立した创造的技术者」となる人材の养成を目的としている。そのため、学习?教育目标として、(础)技术者意识の涵养、(叠)工学基础及び専门知识?技术の习得、(颁)実践力の养成を掲げ、その达成のため、教养科目、工学基础?専门科目及び讲义?実験?実习科目をバランス良く组み合わせたカリキュラムを提供する。さらに、学习?教育目标を超えた幅広く高度な学习?研究の机会も提供し、机械工学の知识と技术を确実に継承し、発展させうる优れた技术者?研究者の育成も目指す。
◆机械情报工学科
机械情报工学科では、コンピュータと电気?电子に强い机械技术者の育成を目指している。すなわち、机械工学の基础分野を幅広く学び、豊かなアイデアを创出し、それを具现化する情报技术を备えた人材育成が目的である。学生は、学科が掲げる学习?教育目标としての基础となる数学、物理学及び情报技术に加えて、机械工学の専门としての材料と构造、运动と振动、エネルギーと流れ、情报と计测?制御、设计と生产及び机械とシステムに関する知识を学び、工学上の未知の问题解决にそれらを活用する応用力を身につけ、上级技术者及び研究者を目指すための基础力を养う。その上で、问题発见?解决能力、デザイン能力、国际化に対応できるコミュニケーション能力、広い视野と社会的な良识、伦理観と责任感を醸成する。
◆建筑学科
建筑学科では、豊かな生活と持続的社会を支えるうえで欠かすことのできない、自然环境と调和し、安全、安心で快适な建筑及び诸环境を创造する技术者、すなわち、信頼性の高い技术に関する知识や优れたデザイン能力を有する専门职业人を育成する。これを実现するため、建筑学科では、次の学习?教育到达目标を掲げ、体系的な教育と研究の机会を提供する。
◆応用化学科
応用化学科では、化学に関する知识と技术の修得を通じて、多角的かつ论理的な思考力?実験遂行力?问题解决力を兼ね备えた「フラスコからコンピューターまで操れる研究者?技术者」を育成することを教育目标とする。この目标を达成するため、讲义、化学情报実験、応用化学実験が相互に连携した叁位一体のカリキュラムにより、基础から応用に至る広范な化学の知识と技术に関する体系的な学习の场を提供する。さらに、卒业研究とゼミナールでは、それまでに修得した知识と技术を活かして研究に携わることにより実践力を养い、専门分野に関する最先端の技术と知识やプレゼンテーション能力も修得可能とする。本学科では、化学产业のニーズに応える即戦力としての応用技术のみならず、最先端の基础科学も含む広范な分野を网罗する教育を実践し、将来の科学技术の発展を担い得る研究者?技术者を育成する。
◆情报科学科
情报科学科では、现代及び未来の社会において、情报科学に関する幅広い知识及びそれらを活用して様々な问题を解决できる能力を持つ人材の育成を目指す。その実现のため、情报科学科では、国际的に认知された标準カリキュラムに準じた科目での専门知识?能力の育成に加えて、高度情报化社会において応用可能な専门知识及びそれらに関する専门的能力の育成を実践する。
◆数学科
数学は、色々な学问分野の基础であると同时に、社会の様々な场面で重要な役割を果たす、科学?技术の基盘である。数学科では、现代数学の高度な理论と自然や社会に関する幅広い教养を身に付け、教育?情报通信?金融等の社会の様々な分野で数理的思考力を生かして活跃できる人材を育成することを目标とする。
◆物理学科
物理学は自然の振る舞いの根底にある法则を突き止め现象を定性的?定量的に理解する学问である。物理学が対象とする自然现象は、宇宙のような広大なものから太阳系や地球?惑星、生物、各种の有机?无机物质、それらを构成している分子や原子、さらには原子核や素粒子なと?の极微の世界まで多岐にわたる。こうした肥沃な対象について、それぞれに本质的な法则性を抽出し自然を理解するという営みは、多种多様な问题の解决能力を养うことに适している。
电気电子生命学科では、基础科目の十分な理解を土台に电気电子工学の幅広い学问领域をベースとした専门科目及び医疗や生命科学との隣接领域における専门科目を修得し、科学的センスと创造性を身に付けた技术者?研究者として、様々な分野において指导的立场で活跃が期待できる人材の育成を目指す。
电気电子工学専攻では、「环境?エネルギー」、「新素材?デバイス?ナノテクノロジー」、「通信ネットワーク」、「情报制御システム」の４分野にわたる多くの専门科目から、复数の分野にまたがる基干的な科目と特定の分野の先端性?応用性の高い科目を学ぶことにより、幅広い知识と専门性を兼ね备えた、多様な现代社会の诸问题に立ち向かえる実践力のある人材を育成する。
生命理工学専攻では、电気电子工学の４分野において、医疗や生命科学との関わりが深い、「医工学」、「脳神経科学」、「ナノバイオテクノロジー」、「创薬科学」などの复合分野の研究を推进し、新しい医疗技术及び健康科学の分野で活跃する最先端の人材を育成する。
◆机械工学科
机械工学科では、科学技术を基盘とする平和で豊かな社会を実现していくため、责任感と伦理観を持ち、グローバルな社会的?文化的教养と机械工学の知识?技术に基づいて柔软かつ総合?多面的に思考し、问题の设定?解决や価値创造を他者と协调して积极的に実践し、自ら成长を継続できる「自立した创造的技术者」となる人材の养成を目的としている。そのため、学习?教育目标として、(础)技术者意识の涵养、(叠)工学基础及び専门知识?技术の习得、(颁)実践力の养成を掲げ、その达成のため、教养科目、工学基础?専门科目及び讲义?実験?実习科目をバランス良く组み合わせたカリキュラムを提供する。さらに、学习?教育目标を超えた幅広く高度な学习?研究の机会も提供し、机械工学の知识と技术を确実に継承し、発展させうる优れた技术者?研究者の育成も目指す。
◆机械情报工学科
机械情报工学科では、コンピュータと电気?电子に强い机械技术者の育成を目指している。すなわち、机械工学の基础分野を幅広く学び、豊かなアイデアを创出し、それを具现化する情报技术を备えた人材育成が目的である。学生は、学科が掲げる学习?教育目标としての基础となる数学、物理学及び情报技术に加えて、机械工学の専门としての材料と构造、运动と振动、エネルギーと流れ、情报と计测?制御、设计と生产及び机械とシステムに関する知识を学び、工学上の未知の问题解决にそれらを活用する応用力を身につけ、上级技术者及び研究者を目指すための基础力を养う。その上で、问题発见?解决能力、デザイン能力、国际化に対応できるコミュニケーション能力、広い视野と社会的な良识、伦理観と责任感を醸成する。
◆建筑学科
建筑学科では、豊かな生活と持続的社会を支えるうえで欠かすことのできない、自然环境と调和し、安全、安心で快适な建筑及び诸环境を创造する技术者、すなわち、信頼性の高い技术に関する知识や优れたデザイン能力を有する専门职业人を育成する。これを実现するため、建筑学科では、次の学习?教育到达目标を掲げ、体系的な教育と研究の机会を提供する。
?社会性と幅広い视野
?伦理観と构想力
?技术力とデザイン力
?建筑の専门知识（総合力?専门力）
?建筑の専门知识を応用する能力（创造力）
?コミュニケーション能力とコーディネート能力
（対話力と調整力）
?国际力
◆応用化学科
応用化学科では、化学に関する知识と技术の修得を通じて、多角的かつ论理的な思考力?実験遂行力?问题解决力を兼ね备えた「フラスコからコンピューターまで操れる研究者?技术者」を育成することを教育目标とする。この目标を达成するため、讲义、化学情报実験、応用化学実験が相互に连携した叁位一体のカリキュラムにより、基础から応用に至る広范な化学の知识と技术に関する体系的な学习の场を提供する。さらに、卒业研究とゼミナールでは、それまでに修得した知识と技术を活かして研究に携わることにより実践力を养い、専门分野に関する最先端の技术と知识やプレゼンテーション能力も修得可能とする。本学科では、化学产业のニーズに応える即戦力としての応用技术のみならず、最先端の基础科学も含む広范な分野を网罗する教育を実践し、将来の科学技术の発展を担い得る研究者?技术者を育成する。
◆情报科学科
情报科学科では、现代及び未来の社会において、情报科学に関する幅広い知识及びそれらを活用して様々な问题を解决できる能力を持つ人材の育成を目指す。その実现のため、情报科学科では、国际的に认知された标準カリキュラムに準じた科目での専门知识?能力の育成に加えて、高度情报化社会において応用可能な専门知识及びそれらに関する専门的能力の育成を実践する。
特に、情报科学科の教育を通して、情報科学に関する専門知識やそれらを活用できる能力や、将来の社会における情報科学に関する課題に対処する能力など、情報科学の専門家に必要な能力を持つ人材の育成を目指す。
◆数学科
数学は、色々な学问分野の基础であると同时に、社会の様々な场面で重要な役割を果たす、科学?技术の基盘である。数学科では、现代数学の高度な理论と自然や社会に関する幅広い教养を身に付け、教育?情报通信?金融等の社会の様々な分野で数理的思考力を生かして活跃できる人材を育成することを目标とする。
◆物理学科
物理学は自然の振る舞いの根底にある法则を突き止め现象を定性的?定量的に理解する学问である。物理学が対象とする自然现象は、宇宙のような広大なものから太阳系や地球?惑星、生物、各种の有机?无机物质、それらを构成している分子や原子、さらには原子核や素粒子なと?の极微の世界まで多岐にわたる。こうした肥沃な対象について、それぞれに本质的な法则性を抽出し自然を理解するという営みは、多种多様な问题の解决能力を养うことに适している。
物理学科では、このような物理学的考え方を身につけることで、いかなる問題にも対処できる社会人を養成することを教育目標としている。物理学の学問的特徴を踏まえて、物理学の基礎学力がしっかりと身につくような教育を行い、幅広い自然科学の素養と柔軟な発想方法を身につけ、自然に対して鋭い直感力と的確な判断力を養うとともに、最先端の研究に触れて研究手法を理解した上で、社会に役立てていくことも教育目標の一つである。物理学科の卒業後には、大学院進学のほか、公司?公的機関等て?の技術開発?研究職、また教育職なと?の広い分野て?社会に貢献て?きる人材を育成することを教育目標としている。
